Le secrétaire général du SNUipp attaché de presse du ministère?

Dépêche AFP du samedi 19 janvier 2008:

Deux heures pour élèves en difficulté en primaire en 2008: organisation selon les écoles

L’utilisation des deux heures dégagées pour les élèves en difficulté par la suppression du samedi matin à l’école primaire, à la rentrée 2008, sera du ressort de chaque école, a affirmé vendredi à l’AFP le secrétaire général du Snuipp-FSU, Gilles Moindrot.

Le Snuipp-FSU (majoritaire dans le premier degré), le SE-Unsa et le Sgen-CFDT étaient présents vendredi à l’une des dernières réunions au ministère de l’Education dans le cadre d’une concertation engagée en novembre sur les conséquences de la suppression du samedi matin, annoncée par Xavier Darcos en octobre.

Les deux heures hebdomadaires supprimées ne le seront pas pour les instituteurs, qui devront organiser du soutien pour les 15% d’élèves les plus en difficulté.

“L’organisation collective du temps scolaire dégagé sera mise en oeuvre par le conseil des maîtres“, donc au niveau de chaque école, “et sera intégrée dans le projet d’école, validée par l’inspecteur“, a expliqué M. Moindrot.

D’autres points “font consensus, comme l’idée selon laquelle il ne s’agira pas forcément, pour les élèves en difficulté, de deux heures hebdomadaires. Cela pourra être moins, cela pourra ne pas être forcément pendant toute l’année scolaire. Ce sera variable, en fonction des besoins identifiés des élèves“, a ajouté M. Moindrot.

En outre selon lui, le ministère semble favorable à la demande des enseignants: qu’au moins “un quart des deux heures soit consacré au travail en équipe ou à la formation” et donc ne soit pas du temps “en présence des élèves“.

Dans sa parution hebdomadaire du 7 janvier “Fenêtre sur cours“, le Snuipp a lancé un formulaire demandant aux instituteurs leur avis sur l’utilisation de ces deux heures.

“Sur 10.000 retours, nous pouvons dire que 61% sont favorables ou très favorables à la suppression du samedi matin“.

“+Le travail en équipe+ est souvent cité pour l’utilisation des deux heures dégagées“, a-t-il dit.

Parmi les modes possibles d’organisation de prise en charge des élèves en difficulté, 53% des enseignants répondent favorablement à ce que cela soit “deux fois par semaine“.