Nous rappelons que la Fédération Sud Education a refusé de participer aux auditions syndicales. Nous dénonçons cette mascarade et pensons que cette pseudo consultation est en contradiction avec les attaques ahurissantes dont l’Éducation nationale et ses personnels sont l’objet depuis l’été. Nous considérons que les grandes lignes que retiendra le gouvernement sont déjà contenues dans le rapport Darcos (mars 2007) et dans la lettre de rentrée aux éducateurs de N. Sarkozy.

De plus la présence au sein de la commission (8 personnes) d’un représentant du ministère (secrétaire général du ministère de l’Education) et d’un représentant d’entreprise (directeur des ressources humaines du groupe La Poste, modèle de privatisation progressive du service public), et l’absence de représentants des personnels nous renseignent quant aux objectifs et au caractère « non partisan » de la dite commission. Enfin nous n’avons pas oublié le simulacre de débat sur l’Ecole, en 2003, auquel avaient accepté de participer les principaux syndicats de l’Éducation. Ce « grand débat » avait finalement abouti à la « loi Fillon », rejetée par l’ensemble des personnels et de leurs organisations syndicales ; elle avait provoqué le mouvement lycéen de 2005.

Refusant toujours de cautionner cette opération de communication, nous avons assisté hier à cette réunion sans participer aux débats, pour rendre compte aux personnels des différentes pistes envisagées, en particulier :

sur les « missions et conditions d’exercice du métier » : hypothèse d’une annualisation (1607 heures), intégration de nouvelles obligations de service, gain sur le temps d’enseignement ;
sur « la réussite des enfants » : une simple évocation ; le livre vert nous en dira peut-être plus… ;
sur « le recrutement et la formation », M. Pochard propose l’ouverture des carrières pour rejoindre l’Education nationale ;
sur les déroulements de carrières, si la question des rémunérations est posée, c’est en lien avec « l’évaluation / notation des établissements et des enseignants » dans le cadre de l’autonomie des établissements.

Ces informations confirment notre précédente analyse. Nous sommes très inquiets des nouveaux contours du métier que définissent ces axes de réflexions en matière :
de renforcement du pouvoir des chefs d’établissement,
de régression statutaire et d’alourdissement de la charge de travail,
de rémunération au mérite.

Nous ne voyons pas en quoi ces propositions amélioreraient le service public d’éducation. En revanche nous voyons très bien s’y dessiner une nouvelle conception de l’École, s’avançant vers une privatisation rampante (comme à La Poste, précisément), favorisant les individualismes carriéristes au détriment des solidarités syndicales et de la qualité du service (conséquence de la suppression progressive du temps de préparation des cours, et de l’augmentation de la charge de travail administrative). Ces choix sont pour nous inacceptables : ils aggravent les conditions de travail, mettent en place un mode de gestion managérial (autonomie et pleins pouvoirs au chef d’établissement) et aboutiront inévitablement à un accès inégalitaire à l’École.

SUD Education continue donc de dénoncer ce simulacre de concertation, en contradiction avec l’ensemble des mesures déjà prises à la hussarde depuis l’installation de ce gouvernement : 11200 postes supprimés au budget 2008 ; recours massif aux heures supplémentaires ; suppression engagée de la carte scolaire ; suppression des BEP ; remise en cause des statuts et des cadres d’organisation dans le Premier degré ; démantèlement des services d’orientation ; expulsion de nos élèves sans papier.

Enfin comment le ministère de l’Éducation nationale ose-t-il parler de « concertation », au moment même où la LRU continue de passer en force, au mépris du mouvement étudiant et lycéen qui perdure malgré la contre-information et la répression exercées par le gouvernement ?

Saint-Denis, le 11 décembre 2007.

La publication de la synthèse des travaux de la commission sur l’évolution du métier d’enseignant, dite “livre vert”, qui devait être présentée à la fin de l’année, est repoussée à fin janvier, a-ton appris de sources concordantes lundi.

Cette commission, installée en septembre par le gouvernement et présidée par Marcel Pochard, ancien directeur de la Fonction publique, avait pour mission de présenter ses suggestions d’ici à la fin de l’année dans le cadre d’un “livre vert”, lequel doit établir un “état des lieux du métier d’enseignant”.

“Nous avons appris que la commission ne remettra pas son rapport avant la dernière semaine de janvier”, a déclaré à l’AFP le secrétaire général de la FSU Gérard Aschieri. Son syndicat, ainsi que tous les syndicats d’enseignants étaient reçus ce lundi par M. Pochard et plusieurs membres de la commission.

Interrogée, la Commission a confirmé ce retard.

Après la publication de ce “livre vert”, le gouvernement doit, au “printemps”, élaborer ses propositions, qui seront soumises aux syndicats pour une application à la rentrée 2008.

Cette commission, composée de 12 membres, dont l’ancien chef de gouvernement socialiste Michel Rocard aux côtés d’universitaires et de responsables d’entreprises, a procédé depuis septembre à 51 auditions, effectué des visites en Belgique, Finlande, Canada entre autres et doit désormais s’atteler au travail de rédaction, selon la FSU.

Dépêche AFP 27-11-07: Le CSEN “claque la porte” des auditions de la commission sur le métier d’enseignant

Le Snalc-Csen et le SNE-Csen (enseignants) ont annoncé avoir “claqué la porte” des auditions de la commission Pochard sur l’évolution du métier d’enseignant, dénonçant notamment “l’opacité” dans laquelle se déroulent les débats”.

Le Snalc-Csen (lycées et collèges) et le SNE-Csen (écoles primaires), classés traditionnellement à droite, “claquent la porte”, ont-ils annoncé dans un communiqué.

Cette commission, installée en septembre par le gouvernement et présidée par Marcel Pochard, président du conseil d’administration de la Cité internationale universitaire de Paris, doit procéder cette année à de nombreuses auditions d’acteurs du monde de l’Education. Elle a pour mission de “dresser un diagnostic de l’état de la condition enseignante” et de “tracer les contours d’une évolution de la fonction du métier d’enseignant dans les décennies à venir“.

Les deux syndicats disent avoir “quitté la table ronde” qui se tenait lundi “après avoir été pratiquement privés de tout temps de parole par son animateur“.

Ils “dénoncent la totale opacité dans laquelle se déroulent les débats, où les syndicats représentatifs ne sont secrètement admis que selon l’arbitraire et le +bon vouloir+ des principaux responsables de la commission“.

(… Les deux organisations préviennent qu’elles “s’abstiendront dorénavant de participer aux +travaux+ de la Commission” et “considèrent comme nulles et non avenues toutes les conclusions auxquelles” elle “pourrait parvenir“.